Soziales Lernen

Unter Sozialem Lernen werden der Erwerb sozialer Kompetenzen und die Stärkung von Fähigkeiten im Umgang miteinander beschrieben. Soziales Lernen findet zu jeder Zeit statt. Soziales Lernen fördert die Beziehungs- und Beteiligungskultur in den Klassen bzw. Lerngruppen und die Selbst- und Sozialkompetenz der Schüler*innen. Mit sich selbst und mit anderen auf eine konstruktive Weise umzugehen und Selbst-, Sozial- und Sachkompetenz in einem ausgewogenen Verhältnis zu entwickeln ist das Ziel des Sozialen Lernens und dient damit auch der Persönlichkeitsstärkung.

Deshalb gibt es an der Graf Eberhard Schule eine Vielzahl an Programmen des Sozialen Lernens die alle in das Schulprogramm und die Schulentwicklungsarbeit eingebunden sind. Soziales Lernen findet während des Unterrichts statt, in den Begegnungen bei innerschulischen und außerschulischen Anlässen und ist durch unser Sozialcurriculum strukturiert.

Stufenübergreifende Projekte: SMV (Lerngruppensprecher*innen, Schülersprecher*innen), Vollversammlung, SMV-Veranstaltungen, (z.B. Weihnachtswichteln, Europapark-Ausflug, Frühstück am Schuljahresende,...), Schulsozialarbeit, Schülercafé, Lions Quest, Sport (Jugend trainiert für Olympia, Sportturniere, Bundesjugendspiele, Carrera-Rennbahn-Meisterschaft,…), Lerngruppentage, Exkursionen, Sponsorenlauf, Adventsbazar, Schulfest, Faschingsparty, Schulübernachtung, Weihnachtsgottesdienst

Soziales Engagement

Seit vielen Jahren führen wir für alle Schülerinnen und Schüler der Lerngruppen 8 das Projekt „Soziales Engagement“ durch. Das Projekt hat das Ziel Verantwortungsbewusstsein im Umgang mit Menschen zu wecken und zu fördern. Für die Schülerinnen und Schüler bedeutet dies, eigene Stärken und Schwächen kennen zu lernen, ihre Kommunikationsfähigkeit zu erweitern, ihre Teamfähigkeit zu verbessern, dadurch Verhaltenssicherheit zu erwerben sowie die eigene Sozialkompetenz zu stärken.

Seit vielen Jahren führen wir für alle Schülerinnen und Schüler der Lerngruppen 8 das Projekt „Soziales Engagement“ durch. Das Projekt hat das Ziel Verantwortungsbewusstsein im Umgang mit Menschen zu wecken und zu fördern. Für die Schülerinnen und Schüler bedeutet dies, eigene Stärken und Schwächen kennen zu lernen, ihre Kommunikationsfähigkeit zu erweitern, ihre Teamfähigkeit zu verbessern, dadurch Verhaltenssicherheit zu erwerben sowie die eigene Sozialkompetenz zu stärken.

Das Projekt „Soziales Engagement“ findet zwischen den Herbst- und Pfingstferien statt und umfasst ca. 20 Stunden. In dieser Zeit besuchen die Schülerinnen und Schüler einen Praktikumsplatz an unserer Schule oder in einer außerschulischen sozialen Einrichtung oder Organisation. Möglichkeiten sich zu engagieren sind zum Beispiel aktive Mitarbeit in AG-Angeboten unserer Schule, im Schülercafé, als Schulreporter, bei größeren Schulveranstaltungen und außerhalb in Sportvereinen, bei der Feuerwehr, beim DRK, beim THW, im Volksbänkle, in Kindergärten, in Altenpflegeheimen…

Unser Ziel ist es, am Ende allen Schülerinnen und Schülern der Stufe 8 den „Qualipass“ zu überreichen. Der „Qualipass“ hält Praxiserfahrungen und Kompetenzgewinne fest, die durch ehrenamtliches Engagement in der Schule, in Vereinen, im Gemeinwesen oder in Projekten, durch Praktika oder berufliche Weiterbildungsangebote erworben wurden. In der dazu gehörigen Dokumentenmappe sammelt man Bescheinigungen, beispielsweise vom Betriebspraktikum, Ferien- oder Babysitterjob, von der Arbeit als Jugendleiter oder Trainer, dem Engagement in der SMV oder bei Schulprojekten. Die Qualipass-Zertifikate zeigen auf, was Jugendliche alles gemacht haben und was sie können. Das tut gut, hilft bei der Bewerbung und beeindruckt Arbeitgeber und Universitäten. Dank der Mappe findet man die Zertifikate auch noch Jahre später wieder. (Siehe auch: qualipass.de/qualipass-fuer-jugendliche) 

PDF Qualipass_Flyer.pdf

Schülermentoren

Bereits seit 2011 gibt es das Schülermentorenprogramm (SMP) an unserer Schule. Ziel des Schülermentorenprogramms ist es, Schülerinnen und Schüler zu befähigen soziale Verantwortung zu lernen und zu übernehmen. Die Ausbildung zu Schülermentoren ermöglicht aktiv zu werden und in Eigenverantwortung Projekte in Schule und Jugendarbeit durchzuführen. Nach erfolgreichem Abschluss des Mentorenprogramms sind die Jugendlichen berechtigt, die anerkannte Jugendleitercard (Juleica) verliehen zu bekommen.

Das Schülermentorenprogramm besteht aus drei Bausteinen:

1. Die Ausbildung umfasst ein 3-tägiges Kompaktseminar und zwei interne Schulungstage. Inhalt sind Pädagogik, Recht und Persönlichkeitsbildung. Dazu kommen einzelne Treffen in der Schule, einzelne Praxisfelder in und außerhalb der Schule sowie ein landesweiter Schulungstag der Schülermentoren.
2. In der Praxisphase betreuen die angehenden Schülermentoren einzelne Angebote an der Schule oder außerhalb. In dieser Phase erhalten die Schülermentoren Unterstützung und Begleitung. Der zeitliche Umfang umfasst insgesamt 40 Stunden. Dabei werden die ca. 20 Stunden des SE-Projekts angerechnet und weitere 20 Praxisstunden müssen erfolgt sein.
3. In Klasse 8 erhalten die Schülermentor*innen ein schulinternes Zertifikat im Rahmen des Qualipass und in Klasse 9 ein zusätzliches Zertifikat des Kultusministeriums zum SMP. Dieses berechtigt, die bundesweit anerkannte Jugendleitercard (Juleica) zu bekommen.

Es ist ein umfassendes und vielversprechendes Programm. Sowohl die Ausbildung als auch die Praxisphasen werden eine interessante und spannende Zeit.
Die Ausbildung und Begleitung der Schülermentoren erfolgt durch Frau Knoblich und Herrn Wurster, Fachstelle Jugendarbeit und Schule, der auch den Kooperationspartner, das Evangelische Jugendwerk Bezirk Tübingen, vertritt.

Jugendbegleiter

Wir sind Jugendbegleiterschule

Aktuell nimmt jede zweite öffentliche Schule am Jugendbegleiter-Programm teil. Seit 2006 verwirklicht das Programm außerunterrichtliche Bildungsangebote an öffentlichen Schulen durch ehrenamtliche Kräfte und außerschulische Partner.

In Baden-Württemberg sind Jugendbegleiterinnen und Jugendbegleiter mit ihrem Engagement ein wichtiger Bestandteil in der Ganztagsbildung geworden. Die thematische Vielfalt der Bildungsangebote an Jugendbegleiter-Schulen ist weit gefächert. Das Spektrum bei uns an der Schule reicht von vielfältigen Sport-, Technik- und PC-Angeboten, musischen und künstlerischen Aktivitäten über Betreuung der Rennbahn, im Schülercafé und Hausaufgabenbegleitung. Wir setzen das Förderbudget dafür ein, unser Schulprofil gezielt durch spezielle Angebote zu stärken.

PDF Flyer_JuBe_20-21.pdf

Schulsanitäter*innen

In jedem Schuljahr sind Schüler*innen an unserer Schule aus den Klassen 7-10 als Schulsanitäter*innen aktiv. Sie sind ausgebildet in Erster Hilfe und übernehmen wochenweise im Team ihren Bereitschaftsdienst.

Unsere Schulsanitäter*innen sind erster Ansprechpartner*innen bei kleineren und größeren Notfällen: sie trösten und kümmern sich, sie versorgen, legen Verbände an und organisieren weitere Hilfe, wenn nötig.

Unsere Schulsanitäter*innen übernehmen Verantwortung für ihre Mitschüler*innen. Sie sind den ganzen Schultag lang per Handy direkt erreichbar und somit immer schnell vor Ort. Außerdem sind sie unterwegs während der Pausen, z.B. morgens auf dem Grundschulpausenhof, in der Mittagspause oder auch bei Sportturnieren und Schulfesten.

Unsere Schulsanitäter*innen unterstützen sich gegenseitig bei ihren Einsätzen. Sie kümmern sich um notwendiges Material in der Verbandstasche, führen das Verbandbuch und geben zuverlässig die Zugangsschlüssel zu unserem Krankenzimmer weiter.

Sie wissen um ihre wichtige Aufgabe und nehmen diese verantwortungsbewusst wahr.

Ostereierverkauf der Grundschüler

Jedes Jahr verkaufen die Schüler*innen der Graf-Eberhard-Schule selbst gestaltete Ostereier für einen guten Zweck. Dafür bemalen die Kinder mit viel Freude und Kreativität gekochte Eier und ziehen anschließend in kleinen Gruppen, begleitet von unterstützenden Eltern, von Haus zu Haus, um ihre kleinen Kunstwerke anzubieten. Eine Klasse verkauft die Ostereier außerdem vor dem Kaufland.

Dank des großen Engagements der Kinder und der Unterstützung der Bevölkerung kommt dabei jedes Jahr ein beachtlicher Betrag zusammen. Der gesamte Erlös wird direkt an unsere Patenschulen in Nepal und Eritrea weitergeleitet.

Mit den Spenden können dort dringend notwendige Renovierungsarbeiten durchgeführt sowie Schulbücher und weitere wichtige Schulmaterialien angeschafft werden. So leisten die Schüler*innen der Graf-Eberhard-Schule mit ihrem Einsatz einen wertvollen Beitrag und unterstützen Kinder an ihren Patenschulen ganz konkret.